Elsom Cook, skillnaden mellan medium och multimedium

Medium

Enligt Elsom-Cook är det som gör ett medium är att vi kan uppfatta flera samverkande kanaler som en enhet. Exempel: När man tittar på en film tolkar vi ljudet och bilden ihop, alltså som en enhet, en film är multimodal.
Ett medium kan ha bara en kanal, de kallas då monokanaliga, om de bara riktar sig till ett sinne kallas de monomodala.


Multimedium
Ett multimedium består också av flera kanaler, men dessa behöver inte ses som en helhet. Ett exempel kan vara en hemsida där det finns videos, texter och animeringar. Trots att de ligger på samma sida betraktar vi dem inte som en enhet, utan tilkar varje kanal för sig

Flödesschema ickelinjärt berättande

Ickelinjärt berättande

Vi bestämde oss för att göra om Forest Gump till en ickelinjär berättelse, dels eftersom det är en film och berättelse som många känner till, dels för att den är väldigt kul. Idén var att det skulle vara någon sorts interaktivt spel, baserat på filmen Forrest Gump, där spelar måste ta sig igenom hans olika faser i livet, barn, ung man och vuxen. Varje ålder innehåller olika uppgifter som man ska klara, alla finns tillgängliga från början men det kan vara svårt, för att inte säga omöjligt att klara spelet och ta sig vidare om uppdragen inte genomförs i rätt ordning, till exempel kan han inte klara vuxenuppdrag som barn.

Eftersom det är spelaren som hela tiden gör de olika valen blir interaktiviteten hög, och möjligheten till oväntade utgångar större. Det ickelinjära berättandet ger spelaren makt att själv påverka historiens utgång , man kan hoppa fram och tillbaka och testa nya vägar. Det blir dramaturgiskt sätt mer spännande än en tidsbunden berättelse

Blogguppgift 2, Vandas sida (inlämningsuppgift 1)

Så här gjorde jag inlämingsuppgift 1:

Startsidan eller indexsidan innehåller en kort presentation av sidan, en bitmapsekvens där en bild av mitt huvud rör sig. den har jag gjort genom att först använda liquify-verktyget i photoshop, för att sedan inportera och göra till en sekvens som rör på sig i flash. På startsidan finns även en liten meny med länkar till de andra uppgifterna som är:

Frame by frame:
Jag animerade en liten blomma vars blad ramlade av i sekvensen, frame by frame betyder ju ruta för ruta alltså la jag in en ny keyframe för varje gång något skulle förändras i bilden.

Shapetween:
En liten prick förvandlas till mitt eget namn, väldigt tufft ser det ut! Jag började med att rita en fläck och göra en keyframe av det på tidslinjen, sedan längre fram i tidslinjen skrev jag mitt namn och gjorde det lite fint. Sedan blev jag tvungen att förvandla texten till en form istället, jag vet inte helt säkert varför, men det var en nödvändighet för att det skulle kunna förvandlas till en shapetween. För att göra tweenen markerade jag första rutan igen och lade till shapetween i propertiesfönstret.

Bildspel:
även när jag gjorde bildspelet använde jag photoshop, jag importerade tre bilder, som jag gjorde till samma storlek och lade som tre olika lager i samma bild,sedan importerade jag dem i flash och lade in dem på tidslinjen, men som olika lager. Sedan drog jag ut så länge som jag ville att bilderna skulle vara och lade in effekten alpha mellan varje övergång,det gjorde bilden liksom genomskinlig, vilket verkade som en snygg fade mellan bilderna.

Motiontween:
En liten fågel som rör sig genom bilden och flaxar med vingarna, jag lyckades inte riktigt utan fick till en rätt udda rörelse, det såg mer ut som en krabba som gick fram, vilket jag tycker var lite sött.

Ljudsynk:
Här ritade jag en gubbe och gav hans mun tre olika stadier, när man sedan lade ut detta på tidslinjen ser det ut som att han pratar. Sedan importerade jag ett ljud och försökte efter bästa förmåga få det att se ut som att det är min gubbe som pratar, munnen är stängd när det är tyst osv.

Det var roligt att jobba med inlämningsuppgift 1, men också svårt, det som har varit tråkigast för mig har varit att jag är så himla dålig på att rita, vad jag än gör så ser det bara barnsligt och klåparaktigt ut. Men att jobba i Flash har ändå inneburit en positiv överraskning, det har varit lärorikt och inte lika svårt som det vi sysslade med i föregående kurs.

Flödesschema Las vegas sun

Blogguppgift 1, Analys av Las vegas sun enligt triangelmodellen

Vi fick i uppgift att analysera interaktivitet och flash på tidningen Las vegas suns hemsida. Las vegas sun är en dagstidning i vegas och har väl som de flesta nyhetsdagstidningar en rätt bred målgrupp, alltså alla som är intresserade av vad som händer och hänt i staden. Men mycket i just den här tidningen känns väldigt turistinriktat, såväl reklam som de små filmer om las vegas historia som man kan titta på.

Sidan som vi fick länk till var alltså en spännande sida där man kan lära sig allt om vegas historia, från stadens byggande till idag, till hands finns flera olika filmer, som är väldigt välgjorda och proffsiga, men där interaktiviteten är obefintlig, och kartor, där man kan klicka för att få info.

I och med filmerna blir ju sidan multimedial, på ett ganska klassiskt sätt eftersom man själv inte direkt kan påverka något, förutom vilken film man väljer.

Sidan innehåller både audiella och visuella bitar, foton, texter och musik, men även speakerröster. Men man måste nog säga att sidan är främst visuell, den funkar lätt även om man stänger av ljudet.
Sidan är alltså både multimodal och multikanal, enligt Elsom Cook. Men som jag redan nämnt känns det rätt trist att en sida som i övrigt känns påkostad och välgjord inte låter en interagera nästan alls, och dessutom känns onödigt rörig.

Det känns inte som att det direkt finns något helhetstänk, mycket av innehållet känns inkonsekvent. Detta kanske beror på att man har velat rikta sig till en alltför bred målgrupp. Ska sidan passa all måste den nog vara lite mer genomarbetad.

Synopsis

Syfte:
Syftet med projektet är att skapa en flashsida som informerar om diktatorer. Vi känner att en enkel och pedagogisk, samt möjligtvis lite humoristisk sida är ett bra sätt att öka historieintresset hos ungdomar. Just att informera om diktarorer är spännande sätt att belysa behovet av demokrati.

Innehåll:
Sidan kommer att inehålla fakta om olika diktatorer, från de allra mest kända till de mer obskyra och okända diktatorerna. På varje sida kommer man att kunna läsa korfattad information om personen,landet i fråga och (ill-) dåden. Vi vill även få med bilder, ljud och animationer, för att lätta upp och göra sidan roligare.

Målgrupp:
Mellanstadiet, skolbarn som ännu inte kommit igång med historieundervisningen, men redan är nyfikna på exempelvis vilka Stalin och Mao var.

Omfattning:
Vi kommer att göra en introsida, en startsida och minst en av diktatorsidorna.